Помогите своему ребенку не говорить «я не могу»

2021-09-20

Как мы можем научить ребенка не говорить «Я не могу»?

Воспитание и развитие ребенка начинается в раннем возрасте, дома. Однако родители могут помочь в этом процессе начать как можно скорее

Слова, которые он говорит ребенку, важны, как и развитие его собственной речи. Конечно, никто не застрахован от употребления слов с отрицательным значением. Избежать этого непросто.

Каждый родитель может работать над самоконтролем своей речи И обращается к ребенку.

Как бы мы ни хотели его «отругать» и показать словами, что он был неправ, важно отреагировать на это действие, и Чтобы не направлять гнев на личность ребенка.

Когда он делает первые шаги в чем-то и ежедневно добивается небольших побед, важно похвалить его и словесно укрепить его новый навык. 

Глагол «Я могу» — одно из самых сильных слов . Неслучайно Иван Вазов написал стихотворение «Я могу». Этим словом мы высвобождаем внутреннюю уверенность и заставляем вещи казаться легко достижимыми.

Это программа, которая с помощью глагола, чтобы иметь возможность и личное местоимение «я» присоединяется немедленно и может творить чудеса.

Что мы можем сделать?

Шаг первый

Объяснение

Объясните ребенку силу слов. Хорошо упомянуть, что есть два слова, которые могут заставить все происходить: «Я есть «и» я «могу». Я есть и могу, это выражения с силой магических заклинаний.

Шаг второй

Мониторинг

Внимательно следите за речью ребенка. Когда мы слышим, что он колеблется и начинает выражать свою неуверенность и разочарование словами, хорошо, что он приходит на помощь.

Помогите своему ребенку задать такие вопросы, как:

  • «Как вы себя чувствуете сейчас?»
  • «Что вы сделали, чтобы сюда попасть?»
  • «У вас есть идеи по поводу чего-то другого?»

Мы не рекомендуем задавать вопрос «почему», , на который практически нет однозначного ответа. Это может привести только к еще большему разочарованию и вторжению негативных идей и мыслей.

Шаг третий

Практика и консолидация

Теперь ребенок должен следовать вашей ненавязчивой навигации и первым шагам в понимании силы слов. Нет необходимости вносить исправления и вводить строгую цензуру, поскольку это может иметь противоположный эффект.

С большим вниманием к словам, исправление делается предложением слов с положительным содержанием. Исправление можно сделать, повторив то же предложение, но с желаемым словом.

Шаг четвертый

Самоцензура

Если мы просим ребенка не говорить «Я не могу» , но в то же время это выражение присутствует в нашей речи, мы не можем ожидать результата.

Важно следить за собой и внимательно относиться к тому, какие слова мы используем. Слова создают реальность , и это в полной мере относится к нашим детям.

Простые приемы от экспертов

Наука доказала влияние слов на мышление,

Слова несут в себе некую энергию , которая в форме волн (объяснение автора) приводит в движение части нашей ДНК. Если это реальное влияние слов, мы можем только представить силу их значения в нашей жизни.

Первый совет

Один день без слов с «нет» перед ними. Попробуем целый день придумывать синонимы и превратить отрицательные предложения с глаголами в положительные.

Если одного дня слишком много, мы можем попробовать в течение одного или нескольких часов. Когда это происходит в форме игры и ребенок получает вознаграждение, результат становится более ощутимым.

Второй совет

В течение месяца , когда вы встаете, произносите приятное слово, например «радость» . Итак, как только мы просыпаемся, нас заряжает это чувство. Хорошее отношение способствует хорошему настроению и использованию более позитивной лексики.

Третий совет

Давайте с самого начала научимся, чтобы наши дети были вежливыми, вежливыми и осторожными в выборе слов. Это чрезвычайно важно.

Дадим им задачу употреблять 100 раз вежливое слово в день, например, «спасибо». Это воспитывает вежливость и переосмысление ценностей.

Четвертый совет

Прежде чем мы произнесем слово подумайте о его содержании. Это упражнение для детей старшего возраста. Это требует хорошо развитой общей культуры. Воспитывает силу воли.

Пятый совет

Давайте учим одно новое слово в день. Когда это упражнение выполняется регулярно, например, если родитель и ребенок имеют настойчивость, чтобы делать это в течение один год этот способ изучения языка развивает любопытство и культуру речи.

Шестой совет

Гигиена речи — это делается, когда мы делаем сознательное усилие воли, чтобы не произносить диалектные слова, нецензурные слова или непристойные слова.

Иногда родители не в состоянии навязать самоконтроль и совершают ошибку, употребляя такие слова

Когда наша речь очищается от таких словесных паразитов, мы можем быть уверены, что наш ребенок подсознательно следует нашему примеру и испытывает отвращение к их значению и использованию.

Седьмой совет

Сделайте с ребенком упражнение, чтобы перечислить, что он может делать. Например: «Я могу рисовать, петь, мыть посуду, завязывать шнурки»

Неважно, какой навык или ситуация обсуждается, важно подчеркнуть «способность» этого навыка или реакция в данной ситуации. Обучает самоутверждению и высокой самооценке.

Восьмой совет

Чтобы сказать одному человеку что-то хорошее в течение дня. Важно говорить правду , а не мнимые комплименты.

Нет человека, который не любит комплименты. Мы все любим ушами — мы хотим слышать все больше и больше положительных отзывов о нас.

Я советую использовать представление интересной и положительной информации с умом подключиться к настоящему моменту.

Каждый, даже ребенок, может сказать: «Сегодня ты очень красив с этой прической, платьем, футболкой…» или «У тебя красивая улыбка». Важно быть честным и правдивым.

Девятый совет

Иногда, когда мы даем ребенку задание, например, приготовить бутерброды на завтрак, он может бессознательно саботировать нас, потому что он не хочет этого делать или занимается другой деятельностью / к сожалению, очень часто в цифровом мире /.

В таких случаях мы спокойно и неторопливо снова объясняем , что он может все, пока он хочет.

Важно знать тот факт, что обучение является только добровольным когда человек мотивирован на это.

Есть дети, которым нелегко добиться успеваемости в школе. Для них потребность в мотивации «я могу» — самая сильная . Эта фраза раскрывает удивительные способности к обучению, запоминанию, пониманию, логическому мышлению и многому другому.

Детский лагерь — учит самостоятельности и дисциплине

Когда дети прибывают в лагерь, их первая задача в концепции «Я могу» — оставаться в своей комнате и расставлять свои личные вещи и багаж.

Это шаг первый, день первый. Задача требует мотивации «Я могу». Обучает самодисциплине и укрепляет волю к самореализации.

Вторая задача, которую трудно выполнить многим отдыхающим, — это ежедневное застилание постели по утрам.

Это то, о чем даже их родители часто забывают или не хотят настаивать на этом. Ремонт кровати — первая из многих задач дня , и работа с ней загружает программу «Я могу» для следующего двенадцать часов.

В третьем задании наши участники приходят с отношением и воспитанием, которые получили дома и в школе.

Мы, безусловно, развиваем концепции, ценности и убеждения. Наши учителя — педагоги с большим опытом и необходимой верой в способности детей. Мы считаем это их самым ценным качеством.

Возможность создать ребенка самостоятельно, веря в свои собственные способности священны. Выдается родителям и учителям.

У нас тоже есть эта привилегия, и мы каждую секунду работаем, чтобы заработать ее и работать с нашими детьми.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *