Международен детски езиков лагер 2022 в Банско

Какво ново в LuckyKids 2022

Ще учим следните нови добродетели

съпричастност толерантност

нови дестинации

Продължаваме пътешествието
из древните цивилизации

Империята Бенин

(Африка)

Индиански племена

(Северна Америка)

Тракийски племена

(Балкански полуостров)

Японска империя

(Азия)

Ново ниво по английски език за най-напредналите ни участници

Профишънси Джуниър

нови места

Които ще посетим

Атракционен парк
"Не се отказвай"

с. Добринище

Преход Бъндеришка
поляна

местността Уплето

Преход до хижа
Мочарата

Пирин

Международен
детски лагер
в Банско

7/14 дни с обучение на английски език
12 юни - 02 септ 2022

Пейнтбол

Кино

Колоездене

Ролеви игри

История

Езда

Йога

Преходи

Екскурзии

Танци

Пикници

Готварство

Най-важното

ЗА ЛАГЕРА

Международният лагер с английски език ЛъкиКидс се провежда в петзвездния апартхотел Лъки Банско.

Приемаме всички деца на възраст между 5 и 14,99 години независимо от нивото на владеене на английски език.

Деца от 5 до 6,99 г. се приемат в лагера само с придружител, за да бъде адаптацията им по-лесна.

Всички дейности в програмата са безопасни и съобразени с възрастта на децата.

Дневният режим е комбиниран с пет-кратно здравословно и балансирано хранене.

ОБУЧЕНИЕТО

Обучението се извършва интерактивно чрез таблети, централен монитор и специализиран софтуер.

Учениците са разпределени на групи от максимум 10 деца.

Програмата на лагера е специално разработена от преподавателски екип на принципа на проектното обучение.

Децата разработват проекти по зададени за конкретния период теми за подобряване на техните умения по английски език.

Обучението чрез проекти е съвременен иновативен подход, който се прилага успешно в образователните програми на всички училища с обучение по чужди езици през последните 10 години.

Вижте повече

Освен в областта на езика, чрез проектните обучения се придобиват знания и в много други области от социалния и природния свят.

В програмата на детски езиков лагер ЛъкиКидс е заложено и интерактивно обучение под формата на разнообразни игри и занимания.

Всички групи, освен начинаещата, работят на компютри и ползват интерактивна дъска.

Децата от начинаещата група работят по различни методики, като основната цел е в рамките на английския езиков курс да се научат да боравят с езика така, че той да им служи за живота в детският езиков лагер.

Най-често използваните методики са: Play and Talk with Echo и Jolly Phonics.

При всички групи се набляга на аудио-визуалните възприятия на децата, които са част от много съвременни методики за изучаване на езици и за преподаване в началния образователен етап, като сугестопедия, Слънчева педагогика, Монтесори и др.

Всички деца научават кои са добродетелите и биват поощрявани да ги следват в своето ежедневие.

Важно изискване към всеки преподавател в лагера е да направи образователните блокове забавни и интересни и да успее да провокира децата сами да търсят нови знания не само по английски език.

Сам по себе работата на всеки учител има уникален стил, но следва и обща линия, зададена от координатора на образователната програма.

В края на периода всяко дете от летен езиков лагер ЛъкиКидс получава от преподавателя писмен рапорт, който съдържа подробна информация за постигнатите резултати и има за цел да помогне на детето за по-нататъшното му обучение по английски език.

Животът в англоезична среда за 7 или 14 дни гарантирано дава резултат и е солидна база за овладяването на новия език и намирането на нови приятели.

Лагерът се организира в апартхотел Лъки Банско СПА & Релакс *****, в който децата се чувстват като у дома си в условия на пълен пансион.

Къде се организира лагерът?

МЯСТО

Лагерът се организира в апартхотел Лъки Банско СПА & Релакс *****, в който децата се чувстват като у дома си.

ХРАНЕНЕТО

Храненето е 5-кратно и е организирано в ресторант Ле Бистро.

Менюто е специално изготвено и съобразено с всички изисквания за здравословно детско хранене, без вредни храни.

По време на престоя в хотела на децата е осигурена вода Канген, а при походите в планината получават бутилирана слабо-минерализирана вода.

Чистият планински въздух е още една полза за малчуганите.

НАСТАНЯВАНЕ

От стаите са премахнати всички остри и режещи предмети, с които децата биха могли да се наранят.

ТРАНСПОРТЪТ

За екскурзии на чист въздух и активности извън хотела през свободното време извън обучението, е осигурен лицензиран и надежден транспорт.

По време на целия езиков лагер децата са придружени от медицинско лице, което им дава допълнителна сигурност в случай на нужда.

СПА

Ползването на СПА центъра на хотела доставя истинско удоволствие на децата.

Био басейните, с които хотелът заслужено се гордее, са единствените в Банско, които се дезинфекцират чрез технология без хлор.

Плуването в тях се извършва под надзора на лицензирани спасители.

Приключенските душове и солната стая повишават устойчивостта на децата към заболявания и допринасят за доброто им настроение.

Какви са нашите цени?

590€7дни

999€14дни

Нашите цени включват абсолютно всичко: трансферите от София до Банско и обратно, настаняването на децата, изхранването, обучението, помощните материали, анимацията, всички активности и застраховки.

Няма нищо допълнително, за което родителите да се налага да доплащат.

Цените са значително по-ниски от тези на подобни лагери в Англия (повече от 3 пъти) и Малта (повече от 2 пъти), които включват в своите пакети и много по-малко активности.

ЗАЩО ЛЕТЕН ЕЗИКОВ ЛАГЕР ЛъкиКидс?

Със сигурност можете да откриете и по-евтини детски лагери в България, но те не могат да гарантират качеството и ефективността на ЛъкиКидс.

Неслучайно лагерът се радва на огромна популярност, а повече от 35% от децата идват по препоръка на приятелчета или родители, чиито деца вече са били в хотела.

Не са малко и случаите, в които децата се записват по 2 пъти в рамките на 1 сезон за една цяла лятна ваканция, а част от тях – за престой от 3 седмици.

януари 17, 2022
Какво е важно да знаем при избора на детски лагер ?
Начало на самостоятелни навици и справяне с рутината на ежедневието В определен момент от живота на децата и родителите, настъпва момент, в който те могат да бъдат самостоятелни и да прекарат известно време отделени от семейството си. Това са периоди, в които се формира детската увереност в собствените сили и възможности. Тези периоди оформят важна страна от детската личност – самостоятелността. Точно в такива моменти, ако родителите разполагат с възможността да изпратят детето на детски лагер, тези навици за самостоятелност и справяне с ежедневните задачи /хигиенни навици, хранене, сутрешен и вечерен тоалет, обличане, избор на дрехи, заспиване и т.н./ остават затвърдени. Всяко дете може да придобие друг вид самооценка, като тръгват по пътя на израстването си като личности. Процесът на оформяне на навици за самостоятелен живот започва още от детската градина. Колкото и родителите да се опитват да задържат детето в своето обкръжение, миговете, които ще му подарят с един детски лагер, са от голяма полза за него и го поставят в съвсем друго измерение. Условия Изборът на детски лагер носи голяма отговорност за родителя. Необходимо е той да се запознае изцяло с всичко, което един детски лагер предлага. Това се следните неща, които ние препоръчваме да бъдат проверени като направите запитване, в случай, че информацията не е налична. Те включват : условия на пребиваване и безопасност по време на всички дейности програма на лагера /теми, екскурзии, допълнителни дейности на открито/ режим на ежедневни рутинни дейности /точно време за хранене, физическа активност, време за почивка, игри и образователни дейности / индивидуално внимание в определени случаи и по принцип спазване на необходими хранителни диети прием на лекарства реакция при заболяване реакция при проблем с други деца използване на дигитални устройства, които децата носят със себе си хигиена /лична и на място/ време за адаптация на детето и как екипът реагира при трудна адаптация Разбира се има и много повече индивидуални случаи, които са най-разнообразни и няма как да бъдат описани конкретно. Ето защо е необходимо да поемете инициативата и да зададете въпросите, които ви интересуват. Професионалистите в ЛъкиКидс могат да ви посъветват и да обяснят как действа лагерът и ръководството в подобни случаи /дори и да ви се струват маловажни/. Щом става въпрос за деца, за нас, както и за вас, няма маловажни моменти. Отношение по време на престой в детски лагери Тази тема е в пряка зависимост с условията и специалистите. Това е точно онзи момент, в който специалистът в ЛъкиКидс, оставя това, което прави в момента, забравя своите лични проблеми и се притичва на помощ на детето, което е в нужда. Истинският професионалист, който се занимава с деца, разпознава тези моменти. Всеки, който знае нуждите на детството, винаги спешни и изискващи разрешение на момента, разбира необходимостта от светкавична реакция. Това ние наричаме индивидуално внимание. То е част от нашето отношение към децата, които вие като родители, сте ни поверили. Още когато изпращаме децата на детски лагери, на сборното място, можем да наблюдаваме това отношение у тези, които са там, за да посрещнат, приемат документите и настанят вашите деца в автобусите. Тяхната усмивка може да разкаже за това отношение. Необходимо е само да наблюдаваме внимателно, за да се уверим, че то работи, че такова отношение съществува. Това означава, че детето е обгрижено, щастливо и в безопасност. Специалисти Препоръчваме да бъдете внимателни при избора на лагер, да направите малко проучване на професионалистите, които работят там. Добре е да се запознаете с кратката им биография, която със сигурност присъства в страницата на лагера. Това са дребни детайли, но не маловажни, особено, когато поставяте живота и безопасността на детето си в тяхните ръце. В ЛъкиКидс ние сме изключително взискателни към хората, които идват да работят при нас. Задължително изискване е те да имат професионална автобиография, като хора, които са работили с деца, както и съответното образование. Опитът е голямо предимство и е една от нашите тайни за успех. Другият ни огромен приоритет при подбора на нашите преподаватели и аниматори е – любовта към децата. На думи е лесно да се отговори “да, обичам децата”, при едно интервю. Това, което ние правим е да проверим дали това действително е така. В ЛъкиКидс, ние работим в екип. Това е още една страна на нашето ноу-хау. Всеки от специалистите е постоянно свързан и общува непрекъснато с останалите си колеги, като обменят информация, добри практики и опит. Това е начин за бързо професионално развитие и подобряване на работата с нашите възпитаници. Важно условие за установяване и поддържане на добра атмосфера в един лагер е неговите учители и аниматори да бъдат в добра форма и да общуват успешно, както помежду си, така и с децата. Ние се грижим за благоденствието на нашия екип, по същия начин, както се грижим за това на вашите – наши деца! Цени Споменавам ги на последно място, но това не означава, че те са най-маловажни. Напротив – това е едно от първите условия, които родителят би трябвало да проучи, когато търси подходящ лагер за своето дете. Лесно е да намерим най-скъпия лагер или да изберем най-евтиния. Това, което е по-интересната част от задачата на родителя, е да избере място за своето дете, което наистина е подходящо и отговаря на неговите очаквания и търсения. Необходимо е да прегледаме какво се предлага за съответните цени – дали е цялостен пакет или след като заплатим веднъж, внезапно се започват да се появяват други разходи, които се оказва, че не са включени в пакета. Носим отговорността да намерим най-точния и най-близкия лагер, до това, което сме обещали на детето си. Обещанието е нашия ключ към това, дали детето ще хареса мястото, програмата, целия лагер. Очакванията би трябвало да бъдат правопропорционални на цените. Звучи лесно, но изисква време и търпение, както и известно проучване от страна на родителя.
декември 20, 2021
Учим ли децата си да бъдат учтиви?
Аспекти на учтивостта Може би учтивостта е най-лесната за обяснение и обучение, тъй като се срещаме с нея от най-ранно детство. Това е добродетел, в която ни обучават нашите родители, нашите учители и дори нашите приятели и хора от най-близкия ни кръг. Тя се състои от правила за учтиво поведение, социални споразумения, които са валидни за даденото общество, действия, думи и начин на говорене, които са възприети за културни и социално приемливи норми. Произход Учтивостта произхожда от латинската дума “politus”, която означава плавен, гладък, бляскав, жълт. Смисълът на думата означава признаване на другите и възможност да бъдем третирани като личности със собствени чувства. Разбира се съществува едно общо понятие за “учтивост”, което е световно признато, но ако се загледаме внимателно – всяка култура има собствени правила за учтивост. Добре е също така да може да разграничаваме учтивост от уважение. Първото може да бъде външната форма на второто, като уважението винаги има по-дълбок вътрешен смисъл. Форми Учтивостта трябва да се изразява с определени формули като поздрави и вежливи думи /здравей, как си, моля, благодаря и.т.н/, както и от определено отношение – усмивка и зрителен контакт с този, с когото общуваме. Определяме учтивостта като код на поведение, получен в процеса на формалното и неформалното обучение. Ключовата дума тук е ОБУЧЕНИЕ. Едно дете не се ражда учтиво, никой не се ражда учтив. Учтивостта трябва да се придобива. Цел Целта на учтивостта е да улесни социалните взаимоотношения. Ние не общуваме с една и съща интанация с нашите родители, деца, шефове, колеги, непознати. Ние използваме кода на учтивостта, за да информираме останалите участници в общуването как ги виждаме в действителност. Нашето ниво на учтивост отразява нашето образование, отношение и придобити маниери. Много културни суб-общества имат своя код на учтивост /една група от хора, които практикуват джудо, карате, таекуондо или друг спорт, изразяват своята учтивост по определен начин/. Кога да започнем да учим децата на учтивост ? Колкото по-рано, толкова по-добре Можем да започнем да учим едно 3 годишно дете на вежливи думи, като “благодаря”, “моля”, “заповядай”, например. Когато то стане по-голямо, започваме да го учим да отстъпва място, ред, играчка на друго дете. Споделянето е част от учтивостта и уважението. Спазването на правилата от наша страна, като възпитатели и модели на поведение, е това, което нашето дете вижда и запомня. Можем всяка секунда да му напомняме да казва учтиви думи, да отстъпва реда и играчките си, но ако самите ние не го правим, това просто няма да се получи и при него. То копира нашето отношение и поведение. Важно е да помним, че на детето са му необходими помощ и навигиране в добродетелите. Общоприето е да се счита, че учтивостта е една от първите добродетели, които семейството преподава на своето дете. Не случайно казваме, че първите седем години в живота му са изключително важни. Най-важното в обучението и практикуването на една добродетел е постоянството. Необходимо е това да се случва ежедневно и при най-различни ситуации, за да стане механизъм, който детето, вече като оформена личност ще следва в своя живот на възрастен. Как да учим децата да бъдат учтиви в обучителния процес ? Съществуват основни постулати, твърдения, които е важно да обясним на нашите деца още в ранно детство. Някои от тях са следните: За да получиш, трябва да дадеш Отнасяй се с другите, както искаш те да се отнасят с теб Усмихвай се, за да ти отвърнат с усмивка Тези и други подобни житейски истини се свързват с добродетелите учтивост и уважение. В процеса на обучението, децата съществуват в малки съобщества /класове, групи/. Всяка група е умален модел на нашето общество. Предварителни разяснявания Важно е да направим предварително разясняване и да “си сверим” часовниците. Не всяко дете разбира една добродетел, такава, каквато я обясняваме и практикуваме в лагера. Понякога разбиранията на детето са по-ограничени, което е обяснимо, предвид малкия му житейски опит. В такива случаи, преподавателят е този, който разширява смисъла и значението на дадената добродетел. Даваме определението на думата – добродетел. Обясняваме я с прости думи, след което предлагаме примери за практическото им приложение. Някои преподаватели, в зависимост от възрастта на децата, дават думата на децата, сами да изброят примери от тяхното ежедневие. Важно е примерите да бъдат разбираеми и децата да могат да извършват тези действия с лекота. Когато едно дете не разбира нещо, то спира да обръща внимание и губи интерес. Обучението в добродетели изисква търпение, усилие и мотивация. Търпението и мотивацията до голяма степен зависят от преподаващите, докато усилията се очаква да бъдат положени от самите деца. Награждаването на усилието е супер необходимо То е част от мотивирането. Без награждаване в началния етап на обучение в добродетели, няма как да постигнем резултати и продължителен ефект. За предпочитане е наградата да бъде морална, като например стикери, похвала, думи на одобрение, купуване на книга, водене на театър или друг вид забавление, което да възпитава естетически вкус и отношение. Понякога, някои добродетели представляват предизвикателство за децата. Тогава можем да разиграем ролеви игри, в които да използваме учтивост, уважение или друга добродетел, за нагледност. Когато децата правят, те разбират и научават веднага. Важно е също така да поставяме изисквания, които са съобразени с възрастта. Несъизмерими за дадена възраст очаквания, водят до отрицателни или липса на резултати и отказват децата от повторни опити. Как ЛъкиКидс допринася за обучението в учтивост ? ЛъкиКидс притежава специално ноу-хау за възпитание на добродетели. Ние учим нашите лагерници на учтивост и уважение, като имаме специална методика на преподаването и затвърждаването им чрез практика. Тя включва следните етапи: запознаване с добродетелта /например – учтивостта/, като понятие. разказване на история, свързана със съответната добродетел. обсъждане на историята, с цел подробно разясняване на моралната страна на постъпките и думите на героите. даване на примери от нашето ежедневие със съответната добродетел. практикуване по време на деня. даване на обратна връзка в края на деня; попълване на стикер-картите на децата със стикери за насърчаване на правилното поведение. И най-голямата ни тайна – ние правим това всеки ден!
октомври 19, 2021
Образователните игри в детски лагер ЛъкиКидс
Провеждат ли се образователни игри в детски лагер ЛъкиКидс ? Една английска поговорка гласи: “Кажи ми и ще забравя, покажи ми и ще науча, накарай ме да направя и ще разбера.” Игрите са вид правене. Те са участие. В игрите се достига най-лесно до “аха” момента, в който децата се досещат, правят своето откритие и разбират. Играта представлява правене в неформална обстановка, без натиск и строги изисквания, където академичността е сведена до минимум. За децата това е една приятна обстановка, сред приятели и познати възрастни. Да, необходимо е да спазват известни правила, които осигуряват тяхната собствена и чужда безопасност. Съществуват и правилата за така наречената “честна игра” /fair play/, без които играта се обезсмисля, особено ако има състезателен характер. Игрите в лагера са старателно подбрани да бъдат с образователен характер. Те подпомагат научаването. Всички те се използват в професионалната педагогика. Игровият похват е отдавна познат и представлява дълга традиция. Ето защо, ние в ЛъкиКидс използваме множество образователни игри, които превръщат престоя в летния лагер в едно незабравимо приключение. Цели, идеи за образователни игри Обикновено главната цел на образователната игра е да подкрепи постигането на резултати в езиковото обучение, да направи процеса на учене приятен, лесен и предвидим. Тя идва, когато децата имат необходимост да се разтоварят, а също така може да бъде използвана във всеки един момент, за да се затвърди дадено познание. Ето няколко идеи за образователни игри за деца според възрастта им. Езикови образователни игри Детективска агенция /за деца над 9 години/ Играе се с помощта на партньор. Децата измислят своя собствена детективска агенция, име, лого. Могат да изработят служебни карти на себе си като детективи. След това обмислят и представят своя първи разрешен случай. Представят го пред всички играчи. Играта изгражда умения за творческо мислене, езикови умения и умения за представяне пред публика. Послание в бутилка /за всички възрасти/ Децата обмислят идеята какво послание да изпратят до себе си, което да отворят след примерно 10/20/30 години. По-малките могат да нарисуват, като поставят отделни думи, а по-големите деца в лагера могат да го напишат с думи. Посланието може да включва очакванията им и да е директно обръщение към себе си. След изработването, писмото може символично да се постави в бутилка. Играта изгражда езиковите умения, творческо мислене, естетически умения за оформяне на писмен текст или рисунка. Саймън каза /Simon says/ Класическа игра, без ограничения за възрасти. При нея, децата изпълняват команди за движение, правят различни действия, според това дали Саймън е казал или не. Обикновено се използва за раздвижване и концентрация. Играта спомага за развитие на слуховите умения, уменията за следване на инструкция на чужд език, развива речник, обогатен с думи за действие /глаголи/. Бесенка /Hangman/ Тази игра е подходяща за всички възрасти, дори в началото на ограмотяването. Популярна и на български език. Едно дете избира думи и записва само първа и последна буква, останалите трябва да отгатнат коя е думата. Играта развива ограмотяването. Изгражда умение за правопис. По-скоро бих /I would rather/ – Подходяща за всички възрасти. Учителят или дете, то, предлагат избор на останалите и според избора си децата е необходимо да заемат определено място в стаята. Например: “По-скоро бих живял в града, отколкото на село или в малък град /city-country/ или “По-скоро бих си взел за домашен любимец делфин, отколкото тигър.” Любителите на града застават в предната част на стаята, а любителите на провинцията – в задния. Целта на играта е да се разнообрази речника, да се учат противоположни думи и да се раздвижат учениците. Играта развива слухови умения и умение за вземане на решения. Ролеви езикови образователни игри В супермаркета – подходяща за всички възрасти. Децата са продавачи, купувачи, касиери, охрана, снабдители в един супермаркет. Те организират самостоятелно процеса в един магазин, спазват правила, назовават стоките, използват диалог за извършване на покупките и се разплащат с “пари” или “банкова карта” /които могат да бъдат изработени от тях самите/. Ролевите игри развиват умения за постоянство, творческо мислене, умения за работа в екип. Драматизации Драматизациите са могъщо средство за езиково развитие. Те представляват начин за : непрекъснато развитие и упражняване на речта придобиване на артистично поведение умение за представяне пред публика развиване на слухова и музикална Децата могат да изберат заедно с преподавателя приказка или да изработят собствен сценарий и декори, аксесоари. Това включва творчески момент, който е силен мотиватор за учене. След като подготвят пиесата, децата могат да я изиграят пред останалите. Драматизациите развиват езиковите умения за четене с разбиране, съпреживяване, артистичност. Разбира се списъкът с игри не свършва дотук. Това са само няколкото вида игри, които се използват в обучителния процес. Образователни игри в домашни условия Много е важно, родителите да разбират, че децата имат необходимост от играта като начин за справяне с действителността. Детето играе, за да се подготви за срещата си с действителността, то се подготвя да бъде възрастен. В играта то взима решения, контролира поведението си, взаимодейства с връстници. Всички тези умения детето ще използва в своя живот по-нататък. Ето защо родителите е важно да оставят играта да присъства като част от детския живот. Добре е да я насърчават и на моменти да участват в нея. Това, което ние бихме могли само да дадем като съвет е: играйте с децата, прекарвайте време заедно. Това за тях е безценен опит, тъй като вие сте първите им и най-влиятелни учители. Ето няколко идеи за образователни игри у дома. Скрабъл Тази игра е подходяща за деца над 7-8 години, които вече са ограмотени. Това е игра на думи. Има готови игрови комплекти, които можете да закупите от книжарниците, а може да просто да се начертае таблица с квадратчета на един бял лист /примерно 20 на 20 квадратчета/. Винаги се изписва една дума в средата на таблицата или игралната дъска. Оттам нататък всеки играч трябва да измисля колкото може по-дълга дума, тъй като всяка буква му носи точки. Играта е забавна и е чудесно езиково упражнение. Тя развива правописни и правоговорни умения на английски език. Познай моя герой – подходяща за всички възрасти Единият играч си намисля герой или реална личност, която е световно известна. Героят може да бъде от приказка, книга, анимационно филмче, […]
септември 7, 2021
Провеждат ли се колективни игри в детски лагер ЛъкиКидс ?
Колективните игри – мощен инструмент за социални умения Човекът по природа е социално активен. Децата не правят изключение. Според един от специалистите относно детското развитие, Маслоу, децата и възрастните, по принцип, имат различни потребности. Ето някои от тях: Физиологични потребности /въздух, вода, сън, храна, дрехи, подслон/ Потребности за безопасност /лична безопасност, здравословно състояние, лични принадлежности/ Социални потребности /принадлежност, обич, приятелство/ Потребности за принадлежност /уважение, самореализация, социален статус/ Потребност за самоосъществяване /личностно, духовно развитие/ Играта като дейност осъществява по-висшите потребности на човек, каквито са социалните потребности, потребността за принадлежност и потребността за самоосъществяване. Тя предоставя възможности за приятелства, принадлежност, обич, самореализация, личностно развитие. Ето защо ние, в летен езиков лагер ЛъкиКидс обръщаме специално внимание на игрите, като част от възпитанието на нашите деца. С каква насоченост са ? Всяка игра има значение за настроението, сплотеността и груповата принадлежност на децата. Една игра, в момент на спад на емоционалната енергия, какъвто момент е отдалечаването от дома и родителите, е средство за преодоляване на стреса и тъгуването. Играта създава приятни усещания, въвлича детето в дейности, които са с физическа или умствена натовареност и по този начин го прави заето с действия, изискващи концентрация и активност. По време на тези игри, мозъкът е активен и зает с приятни и предизвикателни дейности. Ето защо децата, които по принцип обичат предизвикателствата, се чувстват щастливи и заети. Създаването на лесен за управление, позитивен “стрес”, води до заглушаване на отрицателните преживявания и чувства. Играта е вид взаимодействие. Ние цял живот взаимодействаме помежду си. Взаимодействието е опитът, който ние и децата имаме, когато сме заедно за нещо, с някаква цел. Качеството на взаимодействието често е скрито за другите, не както е за тези, които участват в него в момента. В процеса на играта, децата стават независими. Играта е естествена форма на изразяване за тях, тя е приятна и доброволна. Децата развиват своето въображение и съзидателност по време на играенето. Те се развиват, учат и социализират чрез игра. Играта и творчеството са една от най-важните движещи сили за човека. Децата играят, защото искат. Игрите покриват потребностите от принадлежност, усъвършенстване, самоопределяне /какво и как да се играе/. Децата също така се усъвършенстват в играта, където им се позволява да опитат, да успеят или да се провалят. В играта децата създават ред в заобикалящата ги среда. Те сортират и разиграват преживявания и получават обратна връзка от останалите играчи на игралната общност. Играта също така дава на децата представа за културата и традициите, за различни правила на обществото, за дейности, свързани с традиционно изкуство или игри на открито, които се предават от поколение на поколение. Социализацията се развива във взаимоотношения и взаимодействие. Играеме чрез другите и получаваме обратна връзка за нашето поведение и социална компетентност. Тази социализация се случва през целия ни живот, съзнателно или несъзнателно. Тя обаче започва именно в играта, през детството. В играта децата практикуват в света на възрастните, решават проблеми, предотвратяват конфликти и придобиват компетентност за включване и отхвърляне. Това са важни социални умения, от които те се нуждаят допълнително в живота. Там, децата могат да решават сами, да казват своето мнение /самоутвърждаване/ и да правят свои собствени избори, които са важни за самочувствието и чувството им за почтеност. Чрез сътрудничество с другите, децата развиват способности за : комуникация съпричастност /емпатия/ хумор радост Видове колективни игри, които присъстват по време на лагера Игрите мога да бъдат много видове, като например : физически езикови конструктивни ролеви и други В ЛъкиКидс организираме колективни игри, които могат да бъдат спортни, състезателни или игри за сплотяване на групите /отборите/ и други. Част от игровия комплекс са и тематичните партита, където всички деца могат да изпълняват ролеви игри – да влизат в различна роля, могат да участват в колективни игри с определена цел. Спортни игри Това са игри като народна топка, волейбол, футбол, отборен или индивидуален /по двойки/ федербал. Състезателни игри По-горе споменатите спортни игри имат също така и състезателен характер. Освен тях често организираме състезателни игри, които са обучителни и дидактични. Те се провеждат по време на обучителните блокове, в периода на проектното обучение. Такива могат да бъдат : игри за търсене на факти и интересни детайли по дадена тема игри с думи игри с отгатване на значения игри за запомняне на думи и изрази и други Игри за сплотяване на групите Обикновено те се играят в началото на лагерната смяна, по време на специална вечер, посветена на запознанствата и сплотяването. Необходими са, за да се създаде приятелска атмосфера и взаимодействие между непознати едно на друго деца. Често по време на тези игри, лагерниците зависят с изпълнението си едно от друго, или от тях зависи победата на отбора. Това е силен фактор за поемане на отговорност за груповото благоденствие, както и един от най-силните мотивационни средства за участие в колективния живот в лагера. Игри за забавление и смелост, издръжливост и съобразителност Истина или предизвикателство е една от най-популярните игри сред лагерниците. Ние организираме такава вечер, която свързваме с тематично парти. Всички деца участват в игрите, като имат право на избор. Решението е тяхно, в зависимост от това, какво преценява отбора. Друг тип игри са отборните, в които единият отбор е необходимо да пренесе вода с лъжичка от единия край на залата, до другия, или да си предаде балон от участник на участник, без балона да докосне земята и още много подобни. Всички сме играли такива игри и чувството за завоювана победа и постигнат резултат е уникално. Такива игри зареждат емоционално, правят ни част от отбора и носят удовлетворение. Когато един отбор е вече формиран и действа единно, като добре смазана машина, почти няма предизвикателство, с което да не се справи. За нас колективността или колективната взаимопомощ е една от главните добродетели в системата, чрез която обучаваме нашите лагерници. Сътрудничеството е важно за децата и техният бъдещ живот. Обществото, в което живеем, бъдещето, се определят от това доколко една личност може да се впише в отбора, групата, обществото.
март 15, 2021
3-та поредна година в детски лагер ЛъкиКидс
Има разлика между дете, което идва за първа, втора и трета поредна година. Голяма част от децата очакват с нетърпение завръщането си в лагера и говорят за това постоянно. Голяма част от децата, които идват няколко поредни години изявяват желание да се присъединят в екипа на лагера след навършване на пълнолетие. Тук задължително трябва да отбележим и разликата между „трета поредна година“ и „трети пореден път“ в лагера. Имаме деца, които идват по три пъти на сезон в една и съща година. Това не им пречи да идват и всяка година. Но децата, които идват за три и повече години, са специални за нас. А до колкото ги познаваме – и ние сме специални за тях. Лагерът вече не е непознато място, а неразделна част от лятната ваканция. Когато детето идва за първа година, то: учи правилата впечатлява се от програмата стреми се да прави постижения е заето да преживява самостоятелно да трупа впечатления За него лагерът е по-скоро нещо лично. Често в първата година децата се адаптират към лагерния живот изобщо и се учат да живеят в различен социум от този, в който са свикнали да бъдат. Когато детето идва за втора поредна година, то вече се чувства спокойно, комфортно с обстановката, уверено, че може да се „справи“. През втората година, то успява да се огледа около себе си, да забележи и всички останали и да започне да преживява емоциите заедно с тях. За втората година е характерно и детето да успее да изгради отношения с повече членове на екипа на лагера. Докато в първата децата често се привързват към конкретна личност от екипа, то във втората година те осъзнават, че дори и конкретният член на екипа да не е на работа, те пак се чувстват комфортно, защото всички учители и аниматори се отнасят с еднаква грижа към децата. На третата година, децата се връщат не само заради забавленията и ползите за самите тях, срещите с нови приятели, но и заради екипа на лагера. Децата, които са с нас за трета година, са неразделна част от живота в лагера. Тези деца не се притесняват да идват и сами, защото познават добре екипа на лагера и се чувстват напълно комфортно. В повечето случаи, обаче, децата са си създали контакти помежду си и се уговарят предварително в коя смяна да дойдат, за да бъдат заедно. Често тези деца не са от един и същи град и дори от една и съща държава. Независимо от възрастта си, те се държат толкова отговорно, сякаш те самите правят лагера. И това наистина е така – те участват в създаването на съдържанието. Всяко дете, идващо за трета година, получава статут на асистент – аниматор. Асистент аниматорите помагат във всички дейности на аниматорите и освен, че имат повече права, те имат и повече задължения. Всяко дете се включва като асистент – аниматор само доброволно. Ако не желае – никой не го кара на сила. Напротив – те самите идват при нас и изявяват желание да го направят. Системата с асистент – аниматорите е взаимствана практика от училищата с пансиони (бординг скуулс) в чужбина. Фактът че имат повече отговорности, дава на децата увереност, че са пораснали и са заслужили мястото си на такива в лагера. Отговорностите на асистент-аниматорите се съобразяват с възрастта и възможностите на всяко от децата. За по-мъничките имаме специални дейности като: подреждане и прибиране на арт-материали помощ при носене на вода и играчки в планината да държат вратата при влизане и излизане на групата други дребни, но много „отговорни“ задължения Децата на 11 и повече години могат: да се движат самостоятелно в хотела участват в създаването на игрите и тематичните вечери помагат на децата, които идват за първи път да се адаптират и да се ориентират в лагера участват пряко в провежданите инструктажи Асистент-аниматорите са неразделна част от живота на лагера. От позицията на деца, като всички останали, те могат да споделят собствените си преживявания и да дават позитивна посока на другите лагерници. В същото време, те продължават да съпреживяват и надграждат себе си. Въпреки че са асистент – аниматори, децата за трета и повече поредна година не са със специален статут. Те спазват същите правила и следват напътствията на екипа на лагера като всички останали. Но в повечето случаи, не е необходимо да им се напомня какви са те. В часовете по английски език, тези лагерници са незаменими помощници. Те са наясно с разликата в учебния процес в лагера и този в училище. Това ги прави свободни, креативни и много инициативни. Децата за трета поредна година са горди да носят емблемата на езиковия лагер. В разходките навън те дават пример на всички останали за поведение и отношение. За това те получават специални баджове, които ги отличават от другите деца. Децата за трета поредна година са спокойни, защото познават живота в лагера в детайли. Те не се притесняват да споделят както с другите лагерници, така и с екипа на лагера. Това ги прави изключително важни за самия процес. Те показват посоката и сплотяват още повече малкото семейство на международен лагер Лъки Кидс.
март 12, 2021
Може ли детето да се откаже от присъствие в лагера, ако вече е прекарало един ден?
Всяко дете идва доброволно в международен езиков лагер ЛъкиКидс, със съгласие от родителите си. Когато децата са при нас, ние се се стараем да осигурим техния максимален комфорт и сигурност. Въпреки това има редки случай, в които децата не успяват да се адаптират. Тогава, заедно с родителите може да бъде взето решение, престоят в лагера да бъде прекратен. Освен адаптацията, има и други причини, за напускане на лагера. Извънредна семейна ситуация – семейна трагедия, която изисква връщането на детето, или пък раждане на братче или сестриче. Промяна в семейните планове – прекъсване на отпуската на родителите, смяна на дестинацията или пък внезапно и спонтанно решение на родителите да заминат. Напускане поради заболяване – случва се детето да се разболее по време на лагера. При по-леки болести не е необходимо то да напуска. Но ако заболяването изисква преглед от лекар специалист, то е препоръчително родителите да се погрижат за него. Често се случва детето да бъде взето и върнато в последствие. Никое от децата в лагера не взема самостоятелно решение, защото всички участници в лагера са малолетни и под опеката на родител или настойник. За да си тръгне едно дете, родителите трябва да потвърдят, че желаят да прекратят престоя му. Освен решение за прекратяване на престоя, е необходимо родителите да потвърдят и начина, по който детето ще напусне лагера. При извънредни ситуации е възможно то да бъде прибрано от човек, който не е посочен предварително от родителите, но единствено и само при условие, че родителите потвърдят писмено самоличността му. В подобни ситуации, родителите могат да се възползват и от услугата „Индивидуален трансфер“ срещу допълнително заплащане. Ценовата политика на лагера дава възможност за връщане на остатъчната сума за престоя на детето, минус един храноден неустойка. Когато говорим за отказ за участие на детето в лагера, освен в извънредна ситуация, рядко се случва детето да бъде връщано след първия ден. Обикновено първият ден е организационен и посветен на опознаването, а същинския лагер започва от втория. След ден или два рядко има разочаровани деца. В повечето случаи децата след този ден са развълнувани и изпитват голямо желание да останат до края на лагерната смяна. За това често препоръчваме на родителите, които имат колебания относно престоя, да изчакват да минат 2 или 3 дни преди да вземат окончателно решение. Кога едно дете може да реши да напусне лагера в ден 1? Има няколко причини, които могат да разколебаят детето да остане на лагер и в повечето случаи те могат да бъдат решени с подходящото отношение и предварителна подготовка от страна на родителя. Липса на лагерна готовност. Понякога, в желанието си да направи детето по-самостоятелно, родителят избързва с изпращането му на лагер. Въпреки усилията имаме случаи, в които детето се появява разколебано още на входната врата. В тези ситуации препоръчваме консултация с екипа на лагера много преди началото на желаната смяна. Ние ще помогнем и ще препоръчаме как да действа родителя. За улеснение на всички родители, на сайта на лагера има подходящ тест за лагерна готовност, който може да бъде попълнен и чак след това родителя да вземе решение. Шок от англоезичната среда. Деца, които не са уведомени, че ще вземат участие в английски лагер, може и да не успеят да преодолеят шока от сблъсъка с новата езикова среда. Изключително важно е детето да е наясно, че цялата комуникация в лагера се извършва на английски език и респективно да бъде подготвено, че може да има и трудности. Когато това е предварително обяснено, стресът е намален наполовина. Несъгласие с правилата на лагера. Основното правило, което не се харесва на лагерниците е, че не могат да ползват свободно мобилни устройства. Ако децата не са предупредени предварително, вероятността да се разстроят е голяма. Всички лагерници, обаче, се адаптират към това правило за не повече от 3 дни. Всяко едно правило може да бъде проблем, ако предварително не е обяснено. Независимо, че лагера има малко правила, те са стриктни и се спазват от всички. Всяко правило е зададено, с цел животът в лагера да протече спокойно и ползотворно за всички участници. Ако децата и родителите имат някакви притеснения, могат да ги обсъдят с екипа на лагера преди да изберат дали да вземат участие. Каквато и да е причината, екипът на лагера винаги консултира с родителите ситуацията и подпомага вземането на окончателното решение. Никое от децата не е задължено да остане на лагера до края. Но ако иска да преживее цялото приключение, то е добре поне да опита. Най-често децата напускат лагера заради мъка по близките си. За възрастта 5-7 години това не представлява проблем, защото всички деца на тази възраст са с придружител. Най-лесно се преодолява привързаността към семейството във възрастта 8-10 години. След това е много по-трудно децата да се адаптират. Независимо дали ще посетят нашия лагер или някой друг, препоръчваме на родителите да започнат да адаптират децата си точно в тази възраст. По този начин те ще израснат по-самостоятелни и отговорни.

Прекрасно преживяване

Мисля отново да изпратя Рая на лагера Luckykids, защото за нея това беше едно много хубаво преживяване, което и помогна да се отпусне и да общува по-свободно на английски език. Не само това, но и лагерът учи децата да са по-дисциплинирани и да се справят сами. Рая е впечатлена от преподавателите и най-вече от любимата и учителка Мис Марина. Хареса й много играта в природата с кончета и колела. Много благодаря за прекрасното преживяване и до нови срещи!

Виолета Мачева - Райколеску

Чудесната организация

Искам да благодаря за чудесната организация и прекарване на дъщеря ми. Детегледачката ми сподели, че е останала възхитена от целия престой. Ще посетим отново живот и здраве лагера.

Ася Христова

Благодарим Ви за прекрасната работа!

Използвам случая да благодаря на мис Йони и на целия ви екип за отношението и грижите към децата. Георги е много чувствителен (и претенциозен) и не би отишъл някъде, където не му е комфортно. Неговото желание да бъде с вас (отново и отново) е много показателно.Впечатлена съм колко умело съчетавате рамката (на реда и дисциплината) с пълната лична свобода на децата и респекта към тях. А също, това прави впечатление отстрани, как очевидно изпитвате удоволствие да се занимавате с децата.

Мариета Григорова

Голяма благодарност

Здравейте, искам да изразя благодарност от мое име и от името на съпруга ми за добрата организация, за дисциплината и хубавите моменти, които е имало нашето дете. За ползотворно прекараните ваканционни дни. Надявам се за в бъдеще да имам възможността лично да се запознаем. Калина Ви изпраща поздрави и каза, че и липсвате. С пожелание за приятен ден и на цялото лято

Диана Макарова