Упражнения на аудирование для преподавания английского языка детям в LuckyKids

Angliiski za nachinaeshti 3

Почему и как упражнения на слух помогают детям выучить английский?

 

Слушание это навык

 

Слушание является важным навыком в нашей повседневной жизни. Мы слушаем всю нашу жизнь. Умение, которое требует длительной практики и консолидации. Особенно важно формировать его в детстве, потому что тогда дети наиболее восприимчивы к запоминанию информации, которую они получают на слух.

 

Имитационные навыки

 

Доказано, что мы помним только 7% информации, которую слышим. Это не относится к интонации и мелодии языка, который мы изучаем с самого раннего детства, а также в процессе изучения иностранного языка.

У каждого языка есть особая мелодия, которая уникальна для него. В процессе прослушивания дети и ученики слышат эту мелодию и подсознательно пытаются подражать ей, пока не выполнят ее точно.

Интонация голоса очень важна, потому что на английском языке его соблюдение имеет особое значение.

 

Имитация – упражнение на слушание

 

Подражательные навыки младших детей удивительны. Ребенок подражает спонтанно. Это часть его повседневной жизни, он инициирует только подражание как естественный путь своего развития.

Примером процесса обучения является то, что учитель противостоит детям и произносит слова в стихах, а дети повторяют или произносят звуки, которые подражают дети. Даже тот факт, что они слышат это от учителя, еще больше мотивирует их произносить звук или слова самостоятельно.

 

Произношение – одна из целей слуховых упражнений.

 

Многочисленные статьи были написаны о произношении, и было проведено много исследований. Факты таковы:

  • Произношение формируется в раннем детстве, когда речевой аппарат еще гибок и может легко адаптироваться к необычным для него звукам, интонациям, словам.
  • Произношение может быть выработано в несколько более позднем возрасте, но это скорее нереальное ожидание. Это может случиться с людьми, у которых есть дар изучать новые языки.
  • Произношение – это личная функция, которую можно постоянно улучшать и улучшать.
  • Произношение улучшается с помощью общения или слушания.
  • Произношение указывает на определенную стадию языкового развития человека.

 

Правильное дыхание – обязательное условие правильной речи

 

Неслучайно в детском саду есть много упражнений для хорошего дыхания / «Давайте надуваем воздушный шарик», «Поезд», песни, дыхательные упражнения /. Формирование правильного выдоха важно для ребенка и его дальнейшего развития языка. Это помогает ему сделать лучшее произношение. Это правда, что у некоторых детей есть определенный дар, они говорят раньше, но это не делает их единственными, кто может быстро учиться под влиянием тренировки слуха. С большей настойчивостью и практикой любого ребенка можно научить правильно произносить слова на английском языке, если у него выработались привычки для правильного хода процесса: вдох-выдох.

 

Слуховое упражнение – способ формирования разговорных навыков

 

Ребенок слушает рассказ. В нем много новых слов. Учитель объясняет новые слова знакомыми словами. Весь процесс прослушивания новой и знакомой лексики обогащает речевую культуру ребенка. Он слышит и помнит, как эти новые слова произносятся. Учитель использует их несколько раз на уроке, чтобы ребенок или ученик могли слышать их как можно чаще и запоминать их.

Во время упражнения на прослушивание часто есть место, где ребенку необходимо воспроизвести услышанный набор слов. Что ценно в этом упражнении, так это сама практика и повторение. Таким же образом ребенок выучил родной язык от своей матери, которая много раз повторяла одни и те же слова, чтобы маленький ребенок мог запомнить их и в какой-то момент воспроизвести их.

 

Процессы и продолжительность

 

В языковых упражнениях на слух происходят три процесса:

  • прослушивание
  • накопление пассивной лексики
  • воспроизведение

Этот цикл имеет разную продолжительность у разных детей. Некоторые слышат слово и могут воспроизвести его немедленно, стремясь услышать свой собственный голос. Для других это требует времени, в зависимости от их собственной уверенности и мотивации. Гораздо легче воспроизвести то, что слышат на глазах у других детей того же возраста и уровня, чтобы вначале не было помех от неправильного произношения. Напоминаем еще раз, что речевой аппарат у каждого человека уникален и поэтому таково произношение.

 

Типы упражнений на слух

 

Существуют различные типы слуховых упражнений, которые мы используем в процессе обучения в LuckyKids:

  • Истории, прочитанные носителем языка / учителем.
  • диалоги, которые ведут учитель и ученики.
  • Песни на английском языке.
  • Сказки и истории записей, рассказанные носителями языка.
  • Фонематические упражнения для правильного произношения звуков.
  • Все более современные методы повторения слов – записи, которые слушают постоянно; иногда история используется.
  • Произношение наборов слов с одинаковым произношением, но с разным написанием.
  • Произношение наборов слов с разным произношением, но с одинаковым написанием.
  • Работа с карточками с “tricky words”, которые не соответствуют общим правилам произношения.
  • Работа с карточками со звуками, словами, цифрами или картинками.
  • Понимание прочитанного.
  • Чтение, чтобы сгладить произношение.
  • Обсуждения по теме.
  • Воспроизведение реальных ситуаций на английском языке, таких как «В магазине», «В парке» и т. Д.
  • Различные языковые игры на английском языке, требующие слухового восприятия и речевого участия / «Угадай, какое животное я думал» и другие /.
  • Различные дидактические игры, требующие слухового восприятия / «Угадай, где я живу – с животными» /.
  • Проектная работа, в которой английский используется в качестве рабочего языка.
  • Представление проекта остальной аудитории, требующее хорошо развитые навыки аудирования и разговорной речи.

 

Звуковые упражнения – выбор учителя

 

Существует много других методов обучения правильному произношению, улучшения слуха и речи. Для нас это разнообразие – ожидание самих учителей, которые могут выбрать эффективный комплекс упражнений.

Слуховые упражнения и эмоциональная культура

 

В наше время, когда время имеет существенное значение, и люди спешат закончить как можно больше за минимальное время, умение останавливаться и слушать чрезвычайно ценно.

 

Обучение эмоциональной вовлеченности через упражнения на слух

 

Это часть эмоциональной культуры, которая неосознанно преподается детям с помощью методов обучения. Часто учитель использует воображаемый персонаж или материальный объект (мяч, игрушку), чтобы «дать слово определенному ребенку» среди других детей, чтобы его услышали и заговорили. Ожидание – не очень распространенная человеческая черта. Это требует обучения и дисциплины. Вот почему упражнение на слушание, давая слово ребенку и ожидая, когда другие участники услышат и поймет, о чем оно говорит, работает над созданием ценной способности человека слушать с терпением, а не просто с пониманием. Это навык, который заставляет вас подавлять собственную потребность говорить, чтобы слушать собеседника. Эта способность, несомненно, является небольшой частью эмоционального интеллекта ребенка. Чем раньше мы начнем его тренировать, тем лучше для человека, который появляется в результате этого тренинга и тренировки.

 

Семья и родители – ценный источник языковых упражнений

Слуховые упражнения дают разнообразные навыки в мире общения, которые делают ребенка успешной социальной личностью. Многие психологи также рекомендуют ежедневное общение ребенка с родителями, самое важное в детстве. Проводить время в семье с близкими людьми – это тоже часть того, как дать ребенку мощный инструмент для его или ее будущей жизни. В тех случаях, когда семья или его часть общаются с ребенком на английском языке, он добавляет ценность языку. Ребенок обретает уверенность, становится ответственным за свои слова, усваивает такие ценные качества, как терпение, понимание, выбор хороших слов, восхищение силой слов.