Какую часть грамматики английского языка изучают дети по разделам и почему? Где они испытывают трудности и как их преодолевают?
Английская грамматика для детей в Lucky Kids и методы обучения
В LuckyKids мы, как профессионалы, понимаем важность грамматики как очень важной части нашей программы. Мы, учителя, выбираем различные методы преподавания грамматического материала интересным и легкодоступным способом.
Мы придерживаемся нескольких принципов в нашем обучении:
- постепенность
- спиральность при обновлении материала
- упражнение до полного поглощения
- исправление только при фактическом применении форм и конструкций.
В следующей части мы предлагаем описание преподаваемой части грамматики во время нашего учебного курса.
Начальный уровень — Что изучается?
- There is, There are
- Глагол “to be”— спряжение, коммуникативное предложение, вопросительное предложение, отрицательное предложение, вопросительно-отрицательное предложение
- Личные местоимения
- Притяжательные местоимения
- Числовые и порядковые номера
- Can’t, Can
- множественное число
- Использование some, any
- Сравнительная и высшая степень прилагательных
- Настоящее простое время
- Члены семьи
Почему дети изучают эту часть грамматики?
Со вступлением в первые правила грамматики на английском языке дети должны уметь ориентироваться и обрабатывать основные правила грамматики, чтобы иметь возможность построить элементарное коммуникативное предложение, чтобы правильно использовать глагол «Я есть». а также большинство местоимений. На этом этапе они используют настоящее время с коммуникативными и вопросительными предложениями.
Дети должны знать и использовать числа — счетные и порядковые, чтобы иметь возможность образовывать множественное число.
Средний уровень — что мы изучаем?
- Настоящее простое время
- Настоящее непрерывное время
- Настоящее прекрасное время
- Прошлое простое время
- Будущее простое время с will, won’t
- Будущее время с going to
- Модальные глаголы
- Неправильные глаголы
- Исчисляемые и неисчислимые существительные
- Сравнительная и высшая степень прилагательных и наречий
- Предложения по месту и времени
- Местоимения — объединение
- Составление слов с одинаковым корнем — существительные, прилагательные, глаголы
- Переместить слова на новую строку
- пунктуация
Почему дети изучают эту часть грамматики?
На втором этапе детской грамотности начинается знакомство с новыми временами , отличными от нынешнего простого времени. Это период, когда речи становятся более богатыми и разнообразными. Ребенок обогащает свою речь прилагательными и использует их градацию, составляет и использует слова с тем же корнем, знакомится и использует модальные и неправильные глаголы.
Дети углубляются в детали, а не в письменную речь, а именно — пунктуация, передача слов, использование правильного написания.
Продвинутый уровень — что изучается?
Times — консолидация и тренировка
- Сравнение времени на английском языке:
- настоящее просто в настоящем непрерывном времени
- настоящее совершенное с прошедшим простым временем
- будущее просто с будущим временем с going to
Формы глагола
- Модальные глаголы
- Неправильные глаголы
- Фразеологические глаголы
- Активная и страдающая ставка
Структуры на английском языке
- Исчисляемые и неисчислимые существительные
- Предложения по движению
- Типы диалектов — классификация
- Вопросы с и без вспомогательного глагола
- Определенная и неопределенная статья
- Относительные местоимения
- Косвенная речь
- Формирование наречий от прилагательных
- Условные наклонности
- Неопределенные местоимения — one/one’s и другие.
Почему дети изучают эту часть грамматики?
На этом этапе своего обучения английскому языку дети достигли хорошего уровня владения основными правилами грамматики, и поэтому они учатся на более высоком уровне сложности.
Это относится к усвоению большинства глагольных времен, личных и притяжательных местоимений, правильных и неправильных глаголов, большого количества фразеологических глаголов, градации прилагательных времен, формированию коммуникативных, вопросительных, отрицательных предложений.
Новые концепции и категории, которые осваиваются сейчас:
- косвенная речь
- фразеологические глаголы
- условные наклонности
- неопределенные местоимения
- формирование вопросов с и без вспомогательного вопроса и т. д.
Трудности и как дети их преодолевают?
Начальный уровень
На первых этапах грамматики английского языка детям может быть трудно сформировать глагол «Я есть» в коммуникативном, вопросительном или отрицательном предложении. Они изучаются в процессе разговора, в форме игры или в виде карточек, которые поддерживают процесс автоматизации.
Еще одной проблемой для них может быть использование правильных притяжательных местоимений. Дети нуждаются в большей поддержке для использования притяжательных местоимений, они часто путают местоимения для мужского и женского, и требуется больше практики.
Одна из серьезных проблем — это числовые и порядковые числа, которые различаются по произношению и письму. Вот почему дети обычно практикуют их в форме дат, работая с календарем или заданиями.
Множественные исключения также могут быть проблемой. Их нужно запомнить на практике.
И последнее, но не менее важное, использование некоторых и любого интересное и иногда запутанное. Требуется выучить правила их использования и упражнения с предложениями и ответами с некоторыми, любыми.
Промежуточный уровень
На этом этапе могут возникнуть трудности, если грамматический материал базового уровня не освоен должным образом, поэтому правильно выбранный вариант грамматического материала полностью уместен.
Будущее время с походом может быть проблемой, потому что оно выражает ближайшее будущее, время, которое не существует на болгарском языке. Точно так же варианты простого и длительного времени требуют особого внимания, потому что они не существуют как вариант в нашем языке.
Модальные глаголы являются важной категорией в грамматике английского языка. Они выражают возможность и степень обязательства действия, которое дети должны различать, чтобы иметь возможность правильно научиться их использованию.
Упражнения для модальных глаголов занимают целый раздел и выполняются почти непрерывно до полного освоения. Их специфика начинает осваиваться на этом уровне для улучшения на продвинутом уровне.
Дети учат неправильные глаголы и используют их в письменной или устной форме.
Начинается составление слов с одинаковым корнем — существительных, прилагательных и глаголов. Мы практикуем правила пунктуации, а также перенос слов на новую строку.
Продвинутый уровень
Чем более продвинуты студенты в изучении языка, тем более подробно они изучают грамматический материал.
Сейчас настало время для совершенствования времен глагола. Начинается использование активной и страдающей ставки.
Залог — это форма глагола , которая очень часто используется в речи. Вот почему дети постоянно практикуют это в своих выступлениях, а также в письменных упражнениях.
Число фразеологических глаголов расширяется.
Овладение структурами на английском, такими как исчисляемые и неисчислимые существительные, является необходимостью — учащиеся делают различия и практикуются.
Сюда также включены предлоги — особенно те, что для движения разнообразны и часто являются частью фразеологических глаголов. Мы изучаем типы наречий с их классификацией.
Могут возникнуть сомнения относительно использования определенного или неопределенного артикля. Дети учатся правилам их использования.
Мы вводим относительные местоимения и употребления, косвенную речь, образование наречий из прилагательных. Здесь могут возникнуть трудности в координации времен глаголов в преобразовании прямой речи в косвенную речь.
Последнее, но не менее важное, это условные наклонности. Они изучаются в соответствии со своими структурами, и для учащихся проблемой может быть выделение и использование их.
