Что дети учат грамматике английского языка?

Английски правилни и неправилни глаголи

Какую часть грамматики английского языка изучают дети по разделам и почему? Где они испытывают трудности и как их преодолевают?

Английская грамматика для детей в Lucky Kids и методы обучения

В  LuckyKids мы, как профессионалы, понимаем важность грамматики как очень важной части нашей программы. Мы, учителя, выбираем различные методы преподавания грамматического материала интересным и легкодоступным способом.

Мы придерживаемся нескольких принципов в нашем обучении:

  • постепенность
  • спиральность при обновлении материала
  • упражнение до полного поглощения
  • исправление только при фактическом применении форм и конструкций.

В следующей части мы предлагаем описание преподаваемой части грамматики во время нашего учебного курса.

 

Начальный уровень — Что изучается?

  • There is, There are
  • Глагол “to be”— спряжение, коммуникативное предложение, вопросительное предложение, отрицательное предложение, вопросительно-отрицательное предложение
  • Личные местоимения
  • Притяжательные местоимения
  • Числовые и порядковые номера
  • Can’t, Can
  • множественное число
  • Использование some, any
  • Сравнительная и высшая степень прилагательных
  • Настоящее простое время
  • Члены семьи

 

Почему дети изучают эту часть грамматики?

Со вступлением в первые правила грамматики на английском языке дети должны уметь ориентироваться и обрабатывать основные правила грамматики, чтобы иметь возможность построить элементарное коммуникативное предложение,  чтобы правильно использовать глагол «Я есть».  а также большинство местоимений. На этом этапе они используют настоящее время с коммуникативными и вопросительными предложениями.

Дети должны знать и использовать числа — счетные и порядковые, чтобы иметь возможность образовывать множественное число.

 

Средний уровень — что мы изучаем?

  • Настоящее простое время
  • Настоящее непрерывное время
  • Настоящее прекрасное время
  • Прошлое простое время
  • Будущее простое время с will, won’t
  • Будущее время с going to
  • Модальные глаголы
  • Неправильные глаголы
  • Исчисляемые и неисчислимые существительные
  • Сравнительная и высшая степень прилагательных и наречий
  • Предложения по месту и времени
  • Местоимения — объединение
  • Составление слов с одинаковым корнем — существительные, прилагательные, глаголы
  • Переместить слова на новую строку
  • пунктуация

 

Почему дети изучают эту часть грамматики?

На втором этапе  детской грамотности начинается знакомство с новыми временами , отличными от нынешнего простого времени. Это период, когда речи становятся более богатыми и разнообразными. Ребенок  обогащает свою речь прилагательными  и использует их градацию, составляет и использует слова с тем же корнем, знакомится и использует модальные и неправильные глаголы.

Дети углубляются в детали, а не в письменную речь, а именно —  пунктуация, передача слов, использование правильного написания.

 

Продвинутый уровень — что изучается?

Times — консолидация и тренировка

  • Сравнение времени на английском языке:
  • настоящее просто в настоящем непрерывном времени
  • настоящее совершенное с прошедшим простым временем
  • будущее просто с будущим временем с going to

 

Формы глагола

  • Модальные глаголы
  • Неправильные глаголы
  • Фразеологические глаголы
  • Активная и страдающая ставка

 

Структуры на английском языке

  • Исчисляемые и неисчислимые существительные
  • Предложения по движению
  • Типы диалектов — классификация
  • Вопросы с и без вспомогательного глагола
  • Определенная и неопределенная статья
  • Относительные местоимения
  • Косвенная речь
  • Формирование наречий от прилагательных
  • Условные наклонности
  • Неопределенные местоимения — one/one’s и другие.

 

 

Почему дети изучают эту часть грамматики?

На этом этапе своего обучения английскому языку  дети достигли хорошего уровня владения основными правилами грамматики, и поэтому они учатся на более высоком уровне сложности.

Это относится к усвоению большинства  глагольных времен, личных и притяжательных местоимений, правильных и неправильных глаголов, большого количества фразеологических глаголов, градации прилагательных времен, формированию коммуникативных, вопросительных, отрицательных предложений.

Новые концепции и категории, которые осваиваются сейчас:

  • косвенная речь
  • фразеологические глаголы
  • условные наклонности
  • неопределенные местоимения
  • формирование вопросов с и без вспомогательного вопроса и т. д.

 

Трудности и как дети их преодолевают?

Начальный уровень

На первых этапах грамматики английского языка детям может быть трудно сформировать глагол «Я есть» в коммуникативном, вопросительном или отрицательном предложении. Они изучаются в процессе разговора,  в форме игры или в виде карточек, которые поддерживают  процесс автоматизации.

Еще одной проблемой для них может быть использование правильных притяжательных местоимений. Дети нуждаются в большей поддержке для использования притяжательных местоимений, они часто путают местоимения для  мужского и женского, и требуется больше практики.

Одна из серьезных проблем — это числовые и порядковые числа, которые различаются по  произношению и письму. Вот почему дети обычно практикуют их в форме дат, работая с календарем или заданиями.

Множественные исключения также могут быть проблемой. Их нужно запомнить на практике.

И последнее, но не менее важное, использование некоторых и любого интересное и иногда запутанное.  Требуется выучить правила их использования и упражнения с предложениями и ответами с некоторыми, любыми.

 

Промежуточный уровень

На этом этапе могут возникнуть трудности, если грамматический материал базового уровня не освоен должным образом, поэтому правильно выбранный вариант грамматического материала полностью уместен.

Будущее время с  походом  может быть проблемой, потому что оно выражает  ближайшее будущее, время, которое не существует на болгарском языке.  Точно так же варианты простого и длительного времени требуют особого внимания, потому что они не существуют как вариант в нашем языке.

Модальные глаголы являются важной категорией в грамматике английского языка. Они выражают возможность и степень обязательства действия, которое дети должны различать, чтобы иметь возможность правильно научиться их использованию.

Упражнения для модальных глаголов  занимают целый раздел и выполняются почти непрерывно до полного освоения. Их специфика начинает осваиваться на этом уровне для улучшения на продвинутом уровне.

Дети  учат неправильные глаголы и используют их в письменной или устной форме.

Начинается  составление слов с одинаковым корнем  — существительных, прилагательных и глаголов. Мы практикуем правила пунктуации, а также перенос слов на новую строку.

 

Продвинутый уровень

Чем более продвинуты студенты в изучении языка, тем более подробно они изучают грамматический материал.

Сейчас настало время для совершенствования времен глагола. Начинается использование  активной и страдающей ставки.

Залог — это форма глагола , которая очень часто используется в речи. Вот почему дети постоянно практикуют это в своих выступлениях, а также в письменных упражнениях.

Число фразеологических глаголов расширяется.

Овладение структурами на английском, такими как исчисляемые и неисчислимые существительные, является необходимостью  — учащиеся делают различия и практикуются.

Сюда также включены предлоги — особенно те, что для движения разнообразны и часто являются частью фразеологических глаголов.  Мы изучаем типы наречий с их классификацией.

Могут возникнуть сомнения относительно использования определенного или неопределенного артикля. Дети учатся правилам их использования.

Мы вводим относительные местоимения и употребления, косвенную речь, образование наречий из прилагательных. Здесь могут возникнуть трудности в координации времен глаголов в преобразовании прямой речи в косвенную речь.

Последнее, но не менее важное, это условные наклонности. Они изучаются в соответствии со своими структурами, и для учащихся проблемой может быть выделение и использование их.

колички в Bebsоколички в Bebsо